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科举制度的发展与社会环境是密不可分的。而也就在经历了隋朝的初创，唐朝的发展之后，科举制度事实上有着很大的局限性，它依旧被众多的门阀世家所把持，而在五代十国，史家更是称其为季世，在960年赵匡胤建立宋朝之后，科举取士也得到了进一步的发展。

宋太祖赵匡胤

宋太祖即位后，言语道：“朕欲博求俊彦于科场中，非敢望拔十得五，止得一二，亦可为致治之具矣（《宋史·选举一》）”。这也明确的表明了其对科举制度以及科举选士的认知。

而他面临的社会问题可谓是严重，从唐末五代的皇权衰微、频繁更迭的王朝，国家管理之上的混乱、以及社会矛盾重重包括而不仅仅于文人、武人在五代时期的地位问题。而这一些也成为了赵宋王朝的首要问题。而他采取了一系列的稳定统治的措施，其中最为重要的便是沿用隋唐以来的科举取士制度，并且利用重文轻武的政策，来抑制唐朝末年五代时期武人政治的弊端。

宋太祖剧照

• 为什么要继承科举制？

五代之乱，可以说是亘古未有。而在唐藩镇制度之下，武人以其手中的军队来左右着国家的更替兴亡。朱温，后梁太祖，出身低微“与其母佣食萧县人刘崇家”，而这种看似低微的出身，在五代十国也并非是孤例，前蜀王建，出身于杀驴者，少无赖，吴国杨行密出身于盗匪；也正如后晋节度使安重荣所言：“天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔”，而在五代十国的53年间，这种思想一直成为伴随左右的至理名言，即便是兄弟之间，叔侄之间也从来不会存在所谓的宗法，天授。一如朱温被其子朱友珪弑杀，而朱友珪则又被兄弟朱友贞杀死，这也为身处五代的赵匡胤敲响了警钟

北宋

宋太祖赵匡胤的上位，也是如此。但是他深谋远虑，也已经意识到了这种依靠武力来进行统治很难实现政权的稳定。

在与赵普的对话中“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其何道如。”《宋史》

儒士

如此以来，儒家思想讲究的正统思想，也便成为他手中的利器，与人们熟知的康熙微服私访一般，他一样喜欢，更是通过这种私访，让大家认为他就是“有天命者任自为之，不汝禁也”。而要实现这种认知，还要在礼制之上进一步的实现地位的统治的合理性，而这一切又要依靠儒士“令设向来礼器，俾儒士辈行事”。

这也使得文人的地位进一步得到提升，而与之相伴的则是，在宋太祖建立起北宋之后，李筠和李重进叛乱，一大批的武将也自持拥立有功，而这一切也为宋太祖采纳赵普的意见做了铺垫“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵” ，如此之下，武将势力被打压，而文人团体也被抬升。

杯酒释兵权

还有一点那边是身为帝王，虽然是武将出身，但是却尤其喜欢读书，“独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之”，而其继位之后也是坚持读书“王者虽以武功克定，终须用文德致治”《续资治通鉴长编》。

而也正是在宋太祖影响之下，重文轻武的国策，以及个人的喜好多重因素之下，科举制度的继承与发展也便是水到渠成的事情。

科举制

• 如何实行科举取士？

960年正月，北宋定国号，而也就是二月便开科举，也就确定了科举取士的政策，而这其实也与五代十国初期，后梁太祖朱温主导的白马驿之祸一脉相承，对于门阀贵族而言，他们对于上层建筑的把持也被打破，更为关键的是形成的传统—“自宰相以至令录，无不擢科”。仕途上的症结被打通，宰相都要用读书人的惯例这些，无怪乎为什么宋朝会是文人的盛世。

太祖时期进士（非全部）

在科举取士中，他也进行了卓有成效 的尝试。乾德五年，对于进士合格者，复诏参知政事薛居正于中书覆试，而也这成为定制，多了复试这道程序也能够更好的进行人才甄选。但这也显然是不够的。

科举制流程

而在开宝元年，陶穀之子陶邴被擢为进士第六。而陶穀自然要致谢，但太祖语：“闻糓不能训子，邴安得登第？”，你连儿子都不能教育，又怎么会登第？，便命令中书复试。而这个陶邴又中，也便下诏“自今举人凡关食禄之家，委礼部具析以闻，当令覆试。”如此之下，也是宋太祖为了防止官宦之家阻塞科举之路，为寒门学子进行的一次好的规定。

宋朝科举

在宋太祖后期，伴随着国土的扩大， 统一进程的加速，所需要的人才也更多，而为了限制世家，自然需要提高科举地位，但是又害怕形成类似唐代的朋党政治，因此也便进一步改革科举制，禁止门生关系，严禁朝臣推荐举人,进行进士的复试等，但是事实上有人的地位就有这种弊端，而为此开宝五年，他也选择了亲自主持复试。“帝召对于讲武殿，始下诏放榜，新制也。《宋史·选举志》”

科举流程2

开宝六年，宋太祖继续进行复试。而“上以进士武济川、三传刘濬最陋，应对失次，黜去之”。而当时的翰林学士李昉，知贡举，乃是武济川的同乡。如果说这还只是怀疑，却又有“会进士徐士廉等击登闻鼓，诉昉用情，取舍非当。”有检举者，又有自己复试的结果佐证，宋太祖下令贡院选择其中360人，召见。“择其一百九十五人，并准以下及士廉等，各赐纸祇，别试诗赋……上御讲武殿亲阅之得进士二十六人……”也正是宋太祖赵匡胤亲自复试，并且确定录取名单，也使得殿试成为常式。

而天子门生也杜绝了“进士皆为知举门生，恩出私门”的情况，而在开宝八年的殿试中，他也首次任命了三人为同知贡举，如此以来，也确保了能够使得官员之间可以互相监督，进而能够更好的选拔人才。“知制诰王祜权知贡举，……并权同知贡举。命权同知贡举，始此。《宋史·选举志》”

科举流程

而且这一次，宋太祖“亲试进士王式等，乃定王嗣宗第一，王式第四。自是御试与省试名次，始有升降之别。”进士的名次，也实现了帝王的裁决，不在是按照省试名次，也能够如此来选拔更心仪的进士为皇权服务。

至此，宋太祖也通过这一系列的措施，将科举取士的制度建设日臻完善。

宋太祖剧照

• 宋太祖确立下的科举制度有什么结局？

宋朝的重文轻武“国家用人之法，非进士及第者不得美官”，也使得国家无论是从士大夫阶层还是百姓，都对科举制趋之如骛。“进士之科，往往皆为将相，皆极通显”也正是这种通达的仕途上升空间，也使得宋朝的文化极度繁荣，在开国伊始，便逐步的实现了国家政权的稳定，也避免了使宋朝成为五代之后第六个短命王朝的局面。

而科举制度在经历了隋朝初创，唐朝发展，在宋朝宋太祖时期，也让科举制度日臻完善，而皇帝也实现了对人才的决定权，多人为知贡举也实现了各个官员之间的互相监督，人才的大量选拔也使得国家迅速的步入正轨。

参考资料：《宋史·选举志》脱脱

《传家集》司马光

《续资治通鉴长编》李焘

《宋会要辑稿》徐松